enlace Diseño de Situación Problema

HIPÓTESIS

1.- ¿HUBIERA SIDO POSIBLE LA INDEPENDENCIA DE NUESTRO PAÍS SI NO SE DECLARA EN ESPAÑA LA CONSTITUCIÓN DE CADÍZ.2.-¿FUE LA LUCHA POR EL PODER ENTRE CRIOLLOS Y PENINSULARES ? 

REFLEXIÓN FINAL SESIÓN VI

 Aprendí mucho de mis compañeros por sus aportaciones y experiencias que manifestaron en el curso.
Todo esto se logra a través, de razonamiento histórico; planteando preguntas a las fuentes históricas, realizando analogías, narraciones ficticias, inferencias, hipótesis y juicios sobre la realidad  histórica para formar una imagen concreta del pasado de tal manera que sea siempre capaz y/o competente de valorar la información y en su momento reiniciar la búsqueda de más información, cuya finalidad sea la de lograr una visión más amplia y coherente de su realidad.

 

REFLEXIÓN DE QUÉ MANERA PUDIERAN INCORPORAR LAS METODOLOGÍAS DE INTERPRETACIÓN DE FUENTES Y NARRACIÓN FICTICIA DEL PASADO COMO METODOLOGÍA A UN DISEÑO FINAL DE SITUACIÓN-PROBLEMA SUSCEPTIBLE DE SER APLICADO CON NIÑOS EN EL AULA.

 La enseñanza de la  Historia debe de ser activa, motivante.
La narracion ficticia del pasado en las clases de historia debe de practicarse con personajes que según los temas que se esten viendo  la razon es de que al  alumno le despiertas cierta  curiosidad de investigar y tambien lo haces que se imagine la historia de una forma de como sucedieron los hechos del pasado.
Hoy en la actualidad se requiere de que nue nosotros los maestros innovemos  nuevas formas de dar la clase ya que el alumno actualmente cuenta con las tecnologias y las usa a diario,  entonces debemos aprovechar esa situación del manejo de las tic´s para tener un mayor aprovechamiento en una forma adecuada. Sí nosotros los maerstros no nos actualizamos el alumno nos rebazará.
Es por eso que se le debe de dar una orientacion adecuada de como se debe utilizar este medio.

REFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE

- Debo tener  un juicio crítico r reflexivo.

- Conocer el contexto en que se desarrolla .

- Valorar los acontecimientos para mejorar nuestro futuro.

- Utilizar métodos como el Inductivo- Deductivo, Investigaciones, Manejo de Roles, 

   escenificaciones entre otros.

- A nosotros nos enseñaron la historia memorística y ahora concluimos que debe ser reflexiva.

- Para poder enseñar historia se debe planear bien para poder tener éxito.

- Invitarlos a que práctiquen hábitos de estudio, utilizar material didáctico acorde con los temas.

- Acudir a los Centros de Maestros para  saber sobre cursos de  formación docente para estar  ac-

  tualizados y mejorar mi práctica docente.

CASTILLO

HEMEROGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

CAUSAS INTERNAS DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

1.-AUTOR:  CARLOS ALVEAR aCEVEDO

    EDITORIAL: LIMUSA

2.- AUTOR: RAÚL BOLAÑOS MARTÍNEZ

   EDITORIAL MC. GRAW HILL

.

3.- AUTOR:  CIRO GONZÁLEZ BLACKALLER

                      SINTESÍS DE HISTORIA DE MEXICO

                      EDITORIAL: HERRERO

CAUSAS INTERNAS Y EXTERNAS DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

¿CUÁL ES EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL EN QUE Se  REALIZA LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO?

Hipótesis

1.- CAUSAS INTERNAS

-Discriminación política hacia los criollos.

-Desigualdad social, económica y política.

-Nacionalismo criollo.

-Monopolios.

_Esclavitud

-Maltrato y explotación a los indígenas.

-Rebeliones indígenas : Negro Yanga, Jacinto Canek y el indio      Mariano.

-Reformas Borbónicas.

-Aplicación de la Constitución de Cádiz

2.- CAUSAS EXTERNAS

-Las ideas ilustradas.

-Las Independencia de los Estados Unidos.

-Revolución Francesa.

_Postulados de la Constitución de Cádiz.

_La Invasión de Napoleón Bonaparte a España.

_Revolución liberal de Rafael del  Riego.

CONCEPTOS CENTRALES

INDEPENDENCIA

REVOLUCIÓN

INSURGENTES

POSTULADOS

NACIONALISMO

MONOPOLIO

ILUSTRACIÓN

REFORMA

CONSTITUCIÓN

CIUDADANO

METRÓPOLI

CONTEXTO

DOCUMENTACIÓN

-LIBROS DE TEXTO

-BIOGRAFÍAS

-ANÁLISIS DE DOCUMENTOS

-CONSULTA EN PÁGINAS WEB

-LIBROS DE CONSULTA

-ANÁLISIS LITOGRÁFICAS

-VISITAS A MUSEOS Y LUGARES HISTÓRICOS (ARCHIVOS)

-VISITAS VIRTUALES

ORGANIZACIÓN, MISIONES Y PRODUCTOS DE TRABAJO

MISIÓN	ORGANIZACIÓN	PRODUCTOS
Se divide el grupo en 5 equipos. Donde cada equipo representaran cada una de las siguientes familias de las principales clases sociales: Representar teatralmente en su vida  cotidiana. -Escenografía -Guiones de diálogo -Vestuario -Recursos auditivos	-Dividir el grupo en   5 equipos donde cada equipo va a representar a una familia de la Nueva España. a).- Peninsulares b).- Criollos c).-  Mestizos d).- Indígenas e).- Negros	- Dramatización

REFLEXIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

¿CÓMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE  ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGÍA SITUACIÓN PROBLEMA?

Debo de llevar al alumno a que construya su propio conocimiento y que el aprendizaje sea significativo. Haciendo la historia viva por medio de representaciones teatrales, diálogos, historietas, visitas a museos, teatro  güiñol , elaboración de pequeñas esculturas.

Salir de la rutina con nuevas propuestas metodológicas.

¿QUÉ HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACIÓN?

Enriqueciendo mi trabajo con el intercambio de experiencias con mis compañeros.

Poniendo en práctica mi experiencia.

Aceptar nuevas sugerencias.

Es preciso poner al alcance de los chicos todo tipo de materiales históricos.

Al señalar la necesidad de estimularles a preguntarse, hemos de volver a un

punto ya establecido; es decir que, para el desarrollo de métodos de indagación

histórica, el alumno debe disponer de un cierto marco contextual en

el que operar.

Un grupo de niños de 10 años observa los orificios en la

NARRAR INTERPRETANDO

1.-¿ Porqué te interesó narrar tal personaje, situación o aspecto del tema investigago?

Me gustó porque es un personaje conocido por la mayoría de los mexicanos y además fue uno de los iniciaderes del movimiento de Independencia de México de 1810.

2.- ¿ De que manera integraste la información reunida en tu narración?

Recordando  hechos biográficos de don Miguel Hidalgo.

3.- ¿Qué preguntas nuevas te surgen  acerca de la investigación y sobre qué preguntas de las realizadas  en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras ?

¿Qué te imaginas que hacía don Miguel Hidalgo en sus ratos libres?

¿Quién le enseó sobre estrategías de combate?

¿Porqué  estudio para sacerdote?

BREVE NARRACIÓN FICTICIA DE MIGUEL HIDALGO

Cuentan que en algun lugar del Bajío el cura :

Miguel Hidalgo lucho mucho por su pueblo y se considera un precursor de lo que hoy se llama "trabajo social". Amaba las artes, practicaba la música y la literatura y, por su trato amable se ganó el respeto y el cariño de sus feligreses.
Una vez ordenado sacerdote, ocupó varios curatos, como el de Colima y San Felipe, hasta que a la muerte de su hermano Joaquín ocupó su lugar como Cura de Dolores en 1802.
Le gustaba aprender las labores del campo. El contacto con lo artesanos de su pueblo le facilitaba el aprendizaje de diversas artesanías, siempre le gustaba ayudar a sus feligreses. Su espíritu emprendedor lo llevó a instalar varios talleres de artesanías e industria (alfarería, curtiduría, carpintería, herrería, en otras.. Con la ayuda de sus feligreses mandó excavar una noria y plantó moreras y vides.
Se preocupaba por enseñar actividades que tuvieran algún valor comercial; eran actividades productivas que contribuían poderosamente a elevar el nivel de vida de los habitantes de Dolores y poblaciones vecinas, por lo que aprovechaba los recursos naturales, cosa que nadie había hecho en esa región.
En 1808 conoció a Allendey participó en las juntas de los descontentos con la situación de la Nueva España, así convenció a sus feligreses de unirse a una lucha por la independencia del país, estos que siempre le creyeron lo apoyaron. Formalizadas estas conspiraciones, debieron adelantar la fecha del levantamiento armado ya que una de las juntas (la de Querétaro) al frente de Miguel Domínguez, fue descubierta.
Se dice que era muy animoso y siempre se hacía acompañar de dos mujeres en todas sus actividades ellas supuestamente eran familiares, era un hombre que disfrutaba de todo lo que emprendía.
Sí él hubiera hecho las cosas que deseaba con la ayuda de sus compañeros tal vez hubiera llegado a un feliz término.

¿Qué creo de la narración de la historia?

Es un recurso válido que nos ayuda a interpretar , comprender y analuzar los hechos que sucedieron en los distintos pasajes de la historia de manera amena, nos dice los porqués, cuando , dónde, quiénes cómo? sucedieron los hechos históricos.